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Online Prüfungsseiten:                                                  Kommentar:

 

Istest2.ch / Anleitungsvideos (klick!) https://web2-unterricht.ch/2020/12/gemeinsames-pruefen-mit-istest2/    // https://web2-unterricht.ch/2019/05/online-pruefungen-mit-istest2/?doing_wp_cron=1605976245.1245729923248291015625    Wichtig: Erklärung mit Schritt für Schritt Einstieg in IsTest2 (klick!)	Viele Einstellungen, Admin Ebene zusätzlich zu "Lehrperson" und "Schüler*in", keine genaue Zeitangabe für Freigabe / Integration Safe-Browser, Austausch innerhalb Gruppe
classmarker.com / kurzes (2') Anleitungsvideo (englisch) klick!  Video 2: ausführlicher (15’): https://youtu.be/WOwYLKSZWBw	Lehrperson ist auch Admin, übersichtliches Layout, grosse kommerzielle Verbreitung ---> Sicherheit bei Abstürzen, Netzwerk Störungen, genaue Zeitangaben für Aktivierung der Prüfungen möglich / Austausch im Kollegium schwieriger
safe-exam-browser  / https://safeexambrowser.org/download_de.html  https://web2-unterricht.ch/2020/06/istest2-mit-dem-seb/	"Rolls-Royce" Lösung für grosse Examen, Abschlussprüfungen
https://www.prepostseo.com/de/plagiarism-checker https://pltext.com/	Kostenlose Plagiatsprüfung für Texte

 

Neu: Vergleich "IsTest2.ch" vs. "Classtime.com": https://www.classtime.com/blog/vergleich-classtime-und-istest2/?utm_source=newsletter&utm_medium=email&utm_campaign=sendgrid          /    (Introductory video to classtime.com: https://youtu.be/mmtisRvZ0-4 )

 

Fragestellungen, die nicht einfach "gegoogelt" werden können:

 

Grundsätzlich: (Beispiele unten)

 

1     Genügend viele Aufgaben, damit nicht gross Zeit bleibt, um allenfalls Kollegen zu fragen via irgendwelche Chats / Bestätigungs-Email (moralische Hürde): confirmation on my own.pdf
 
2     Zufallsverteilung sowohl der Reihenfolge der einzelnen Aufgaben an sich – als auch der Antworten innerhalb der einzelnen Aufgaben (bei multiple choice)

3     Überwiegend nicht "true-false" Fragen verwenden, sondern eine grössere Anzahl von möglichen Antworten anbieten, aus welcher dann ausgewählt werden muss. Es wird umso

       schwieriger, je mehr richtige Antworten aus einer Auswahl gefunden werden müssen.

4     Fragen mit individuellen Antworten in verlangter Form / mit bestimmten Bedingungen (Struktur, Vokabular, Zeitformen, ...): Wissen + kreativer Anteil in der Antwort, welcher

       verschieden ausfallen soll in den einzelnen Lösungen.

5     "Concept Questions / Statements" verwenden (klick!) zur Überprüfung des Verständnisses von Strukturen / Inhalten

6     Kombinationen von Bild / Grafik und Text: Bilder, die sich eignen, um gewisse Strukturen zu provozieren, entsprechende Fragen 

 

7     Elemente vorgeben, die in einem Satz enthalten sein müssen

8     Texte /Dialoge verlangen, die gewisse Sprachbedingungen enthalten.

 

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Alternativen zur klassischen Prüfung (klick)

see also: https://youtu.be/7eGk9FgCjR4 (Russel Stannard on ways of online assessment)

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Beispiele von verschiedenartigen Fragetypen:

 

4   Individuelle Antworten:

     normal: (verb given)  

 

      tweaked: individual answers:

                                     

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5     Concept questions / statements:

 

(2er-Auswahl bei Konzept Questions auch möglich, nicht zu oft, da 50/50 Chance)

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6     Bild / Grafik und Text:

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Macbeth Act I and beg- II.pdf (put pictures into correct order, if the program does not allow dragging, use numbers and letters)

 

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Lord of the Flies: (use a scale between 1 and 10 for each quality, add to the picture below!)

 

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Chart Language: Material studied: ChartsGraphs_Gilhooly exercise only.pdf / Exam question: GWB2 U8 K2zFS18kl.pdf

 

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3/7     Elemente vorgeben / GROSSE Auswahl präsentieren (Voc. / Grammatik):

 

 

 

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8     Texte /Dialoge verlangen, die gewisse Sprachbedingungen enthalten:

 

 

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